“ისტორიის წრის” სამუშაო პროგრამა
საწრეო მუშაობის პროგრამა
| № | თარიღი
|
თემა | აქტივობები | რესურსები |
| 1 |
4.10 |
.
1. როგორ და რისთვის იზომება დრო . |
სხვადასხვა დროის ერთეულების ერთმანეთთან დაკავშირება; მოსწავლეებისთვის კარნახის მეშვეობით ქრონოლოგიური სავარჯიშოების ჩაწერა და რომაული და არაბული დათარიღების ჯვარედინი გამოკითხვა; ქრონოლოგიური ღერძის აგება და მოსწავლისთვის ნაცნობი ისტორი ული ფაქტების დატანა; ძველი და ახალი წელთაღრიცხვების ათვლა/გააზრება;. მარტივი წერილობითი სავარჯიშოები ძველსა და ახალ თარიღებს შო რის მანძილის გამოთვლით, ისტორიულ და გეოლოგიურ დროს შორის კავშირისა და განს ხვავების დადგენა. |
წიგნი
რვეული კალამი ფანქარი დაფა ცარცი
|
| 2 |
11.10 |
3.როგორ გამოვიყენით რუკა | პრეზენტაცია და ვიკტორინა როგორ შეიქმნა რუკა.ჰორიზონტის მხარეების დადგენა ,რუკის ლეგენდის კითხვა,კონტურული რუკის შევსება | წიგნი
რვეული კალამი ფანქარი ისტორიული ატლასი,კონტურული რუკა,ლეპტოპი
|
| 3 | 18.10 | 4.სად მდებარეობს და ვის ემეზობლება საქართველო | კითხვა/ პასუხი, მინი ლექცია, რუკაზე მუშაობა,
|
წიგნი
რვეული კალამი ფანქარი დაფა ცარცი რუკა
|
| 4 | 25.10 | 5.უძველესი სახელმწიფოები საქართველოს ტერიტორიაზე. | საკვანძო ტერმინებზე მუშაობითა და შესაბამისი კითხვებით მოსწავლის მიყვანა ისტორიული ეპოქის მისეულ შეფასებამდე, ინფორმაციის კლასიფიცირება. ქრონოლოგიურ სკალაზე მუშაობა. | წიგნი
რვეული კალამი ფანქარი დაფა ცარცი
|
| 5 | 1.11 | 6.ქართლი საქართველოს გეოგრაფიული ცენტრი | მდებარეობის განსაზღვრა რუკის მეშვეობით,ქართლის ბუნებრივი მახასიათებლების შესწავლა,მინი ლექცია,წყაროს ანალიზი სურათის აღწერა,ტექსტზე მუშაობა,კითხვა პასუხი | წიგნი
რვეული კალამი ფანქარი დაფა ცარცი რუკა |
| 6 | 8.11 | 7.კახეთი | გონებრივი იერიში,რუკის მეშვეობით მდებარეობის და მოსაზღვრე კუთხეების სახელმწიფოების დადგენა,მეურნეობის დარგების გაცნობა, ტექსტის ანალიზი,ისტორიული ფაქტების გაცნობა წყაროს ანალიზი,აზრობრივი რუკის შევსება,კულტურული ძეგლების გაცნობა | წიგნი
რვეული კალამი ფანქარი ლეპტოპი პროექტორი დაფა ცარცი |
| 7 | 15.11 | 8.სამეგრელო | რუკაზე მუშაობა,მინი ლექცია კოლხეთის სამეფოზე,დისკუსია თემაზე:,,ქვეყნისათვის სიმდიდრე დალოცვაა თუ წყევლა“
|
წიგნი
რვეული კალამი ფანქარი დაფა ცარცი რუკა |
| 8 | 22.11 | 9.ქართლის სამეფო და მეფე ფარნავაზი | საკვანძო ტერმინებზე მუშაობითა და შესაბამისი კითხ ვებით მოსწავლის მიყვანა ისტორიული პირის მისეულ შეფასებამდე, ინფორმაციის კლასიფიცირება; როლური თამაშის მეშვეობით წარსულის ეპოქის გაცოცხ- ლება; ქრონოლოგიურ სკალაზე მუშაობა. | წიგნი
რვეული კალამი ფანქარი დისკი ლეპტოპი დაფა ცარცი
|
| 9 | 29.11 | 10. ქართლის სამეფოს გაქრისტიანება . | (სიმულაციური) მოგზაურობა ან – მოცემუ- ლი ისტორიული მარშრუტის გავლა რუკაზე დაყრდნობით; რუკიდან და ტექსტიდან მოპოვებული ინ- ფორმაციის ურთიერთდაკავშირება; ვენის დიაგრამის მეშვეობით შედარებითი ანალიზის გაკეთება. ისტორიული პიროვნებების ქცევის მაგალითზე ღირებულებათა სისტემის გააზრება | წიგნი
რვეული კალამი ფანქარი დაფა ცარცი რუკა |
| 10
11 |
6.12
13.12 |
11.დავით კურაპალატი
12. ერთიანი საქართველოს მეფე ბაგრატ მე-3 |
საკვანძო ტერმინებზე მუშაობითა და შესაბამისი კითხ ვებით მოსწავლის მიყვანა ისტორიული პირის მისეულ შეფასებამდე, ინფორმაციის კლასიფიცირება; როლური თამაშის მეშვეობით წარსულის ეპოქის გაცოცხ- ლება; ქრონოლოგიურ სკალაზე მუშაობა.
ფასეულობათა გააზრება ისტორიული რეტროსპექტი- ვის საშუალებით;წყაროს განხილვა ღირებულებათა ჩამოსაყალიბებლად; წყაროს განხილვა ღირებულებათა ჩამოსაყალიბებლად და მისი მონაცემების თანამედროვეობასთან დაკავში- რება; ერთი ფორმით მოცემული ინფორმაციის გრაფიკულად ასახვა რუკაზე; |
წიგნი
რვეული კალამი ფანქარი ლეპტოპი. პროექტორი დაფა,ცარცი
წიგნი რვეული კალამი ფანქარი ლეპტოპი. პროექტორი დაფა ცარცი. რუკა
|
| 12 | 20.12 | 13 . დავით აღმაშენებელი |
ვიდეო ფილმის ჩვენება, კითხვა პასუხი,რუკაზე მუშაობა ტექსტის გააზრება ჯგუფებში,წარდგენა,ისტორიული პიროვნებების ქცევის მაგალითზე ღირებულებათა სისტემის გააზრება |
წიგნი
რვეული კალამი ფანქარი დაფა ცარცი ლეპტოპი პროექტორი |